Risico's inschatten en speelkansen creëren

• Elke dag komt de bouwcontroleur langs in het bouwdorp en die keurt de constructies.
• Af en toe passeert er een fictieve storm op de bouwplek die de 'huizen' test op hun stevigheid. Bladblazer, windmolens, tuinslang... in de aanslag.
• 5 kromme nagels binnen brengen voor 1 nieuwe nagel.
  Zo blijft de bouwspeelplaats netjes. 
• ... 

• Voeg fantasie toe (een spannend verhaal, een queeste, ...)
• Gebruik extra veel van hetzelfde materiaal (duizenden botsballen in één kamer) 
• Gebruik materiaal waarvoor het niet bedoeld is (de wasmand als poepslee)
• Voeg een natuurelement toe (vuur, droog ijs, wind, ...)
• Zorg voor een verrassingseffect (plotse gebeurtenis met veel lawaai)
• Voeg snelheid toe (iets tegen de tijd)
• Voeg hoogte toe, alles wordt spannender als het hoger boven de grond is 
• Doe iets nieuws (wat je thuis niet mag bv.)
• Speel eens op een verrassende locatie, waar het op het eerste zicht niet mogelijk lijkt 
• Doe iets met kinderen wat ze eigenlijk nog (net) niet kunnen
• ...

• Stem binnen je ploeg de meningen af op elkaar. Breng voorbeelden van avontuurlijke situaties ter sprake op een animatorensamenkomst. Ga na hoe iedereen erover denkt, maak afspraken om op één lijn te staan.
• Communiceer hierover met de ouders. In de visie van je speelplein, in je dagelijkse contacten, in je folder, in overleg, met foto's, ... zowel voor en na, duid het waarom en het hoe. Denk na hoe je hier met ouders afspraken over maakt. Bijvoorbeeld: voorzie speelkledij om naar het speelplein te komen.
• Inrichting van de ruimte. Zorg dat de kinderen in hun perceptie onzichtbaar zijn, maar wel zichtbaar genoeg voor de animatoren. Hoe kan je kinderen geheime plaatsen geven en toch een oogje in het zeil houden?

Kinderen weten wat ze doen. Bij elke uitdaging gaat dit stappenplan door hun hoofd. Bij elke stap denken de kinderen bewust na. Speel hier op in. Spreek de kinderen aan of bevraag wat hen tegenhoudt. 

• Ik mag het
• Ik wil het
• Ik durf het
• Ik doe het

Gebruik positieve woorden en stimuleer kinderen terwijl ze bezig zijn. Dat doe je niet door 'Pas op!' te zeggen, maar wel door deze tips:

• Maak kinderen bewust van wat ze doen: Zie je dat ..., Probeer ..., Gebruik ..., Hoor je ..., Voel je ..., Voel je je ...?
• Help hen probleemoplossen denken: Wat is je plan? Wat kan je gebruiken? Waar ga je ...? Hoe ga je ...? Wie gaat ...?

Geef kinderen de keuze of ze mee doen met de avontuurlijke activiteit of niet. Zorg voor genoeg keuzemogelijkheden binnen een activiteit. Bijvoorbeeld: laat kinderen kiezen hoe of op welk voorwerp ze van de glijbaan willen glijden. Zo hebben kinderen zelf hun uitdaging in de hand en kunnen ze hun eigen grenzen aanvoelen. 

Zoek naar andere factoren die het welbevinden van kinderen kunnen bevorderen. Dit staat in evenwicht met de uitdaging. Bijvoorbeeld: geef kinderen de keuze met wie ze samen een uitdaging aangaan, voorzie een leuke inkleding, of zorg voor een wamre drank na het buitenspelen in de modder.