Vorming ter plaatse

Vorming bij jou op het speelplein? Het kan! 
Overal, op elk moment van het jaar. 

Eén sessie duurt 2,5 uur en geldt voor minimum 8 en maximum 25 deelnemers. De sessies worden begeleid door onze VDS-vrijwilligers, jongeren tussen de 18 en 26 jaar, die mee instaan voor het invullen van ons gehele kadervormingsaanbod. Ze staan met beide voeten in de speelpleinrealiteit en hebben de nodige opleiding en achtergrond meegekregen om als vormingswerker aan de slag te gaan. Je mag van hen een dynamische en speelse sessie verwachten, aangevuld met praktijkvoorbeelden en eigen ervaringen.


Kies je onderwerp op maat

De vormingen worden gebracht op maat van een doelgroep: 
starters, ervaren (hoofd)animatoren of voor de hele speelpleinploeg.
Maak je keuze uit onze meest aangevraagde vormingen...

Een ander onderwerp in gedachten?
Vraag vorming aan rond een onderwerp op maat.

In 2018 gingen we zo'n 161 keer ter plaatse om vorming te geven. 40 keer maakten we een vorming op maat. Onze topvorming was "grote spelen".

Vraag je vorming aan

Vraag je vorming ter plaatse aan via ons online formulier.


Download de deelnemerslijst

Bezorg ons de ingevulde deelnemerslijst na afloop van de vorming.


Spelen vanuit impulsen

Starters:

  • Wat zijn impulsen en waarom is dat zo tof?
  • Hoe bereid je impulsen voor?
  • Welke tips zijn er om concreet met impulsen aan de slag te gaan?

Ervaren animatoren:

  • Hoe kan je nog meer impulsen toepassen in je speelsysteem?
  • Hoe bouw je een speelhoek? 

Hoofdanimatoren:

  • Hoe ondersteun je nieuwe animatoren in he geven van en voorbereiden van impulsen?
  • Wat kan je zelf doen om het goede voorbeeld te geven op vlak van impulsen?

Voor de hele ploeg:

  • Hoe werk je met impulsen op het speelplein?
  • Welke impulsen zijn er op je werking mogelijk en hoe ga je ermee aan de slag?
Voorbereiden van activiteiten

Starters:

  • welke vernieuwende brainstormtechnieken kan je gebruiken om tot leuke en originele activiteiten te komen? 
  • Hoe kan je met inkleding een activiteit ‘pimpen’? 
  • Wat is ‘game en play’ en hoe kan je als startende animator dit in je activiteiten verwerken?

Ervaren animatoren: 

  • Op welke manier kan je in een uitstap of een speciale activiteit meer play-elementen verwerken? 
  • Hoe kan je een bestaande activiteit naar een volgend niveau tillen? 
  • Wat is jouw rol als ervaren animator tijdens de voorbereiding? 

Hoofdanimatoren:

  • Hoe kan je startende animatoren verder helpen tijdens hun voorbereiding? Welke drempels zijn er en hoe werk je die weg?
  • Met welke technieken kan je animatoren verder helpen in hun voorbereidingsproces?
  • Hoe installeer je een ideaal voorbereidingsklimaat? 

Voor de hele ploeg:

  • Hoe wordt er voorbereid op het speelplein?
  • Welke dooddoeners komen iedere voorbereiding opnieuw aan bod en hoe werk je die weg? 
Ga maar in den hoek spelen!

Starters:

  • Wat is een speelhoek en welke speelkansen levert die op?
  • Welke rol neem ik als animator op in een speelhoek?
  • Hoe verzin ik zelf een speelhoek?

Ervaren animatoren:

  • Uitdagende speelhoeken - welke vernieuwende speelhoeken kunnen we vormgeven? 
  • Hoe kan je kinderen betrekken bij het uitbouwen van een speelhoek?
  • Hoe speel je mee en geef je impulsen in een speelhoek?

Hoofdanimatoren:

  • Hoe ondersteun ik mijn animatoren in het verzinnen en uitwerken van speelhoeken?
  • Welke rol neemt de animator op in de speelhoek?
  • Hoe houden we de speelhoeken vernieuwend en uitdagend genoeg?

Voor de hele ploeg:

  • Kennismaken met speelhoeken, bedenken en uitwerken
  • Hoe kunnen we extra speelkansen aanbieden met vernieuwende speelhoeken? 
  • Rol van de animator en hoofdanimator bij de speelhoeken
Grote spelen

Starters:

  • Wat is een groot spel, wat maakt het zo leuk en hoe kan je dit zelf doen?
  • Welke spelstructuren kan je gebruiken? 
  • Hoe krijg je bekende structuren, zoals een cluedo, één tegen allen, smokkelspel, laddercompetitie ... naar een hoger niveau? 

Ervaren animatoren:

  • Hoe kan je gloednieuwe spelen ontwikkelen vanuit de basistechnieken?
  • Welke extra elementen kan je toevoegen om grote spelen nog straffer te maken?

Hoofdanimatoren:

  • Hoe kan je nieuwe animatoren prikkelen en helpen tijdens de voorbereiding van grote spelen?
  • Kan jij als weekverantwoordelijke een lexibele rol opnemen tijdens een spel, hoe werkt dit dan?
  • Hoe kan je een groot spel evalueren en zo tot nieuwe inzichten en speelplezier komen?

Voor de hele ploeg:

  • Wat zijn de elementen van een groot spel? Hoe ga je om met animatie, verhaallijn ...?
  • Hoe ontwikkel je een spel met de hele ploeg?
Avontuurlijk spelen

Voor de hele ploeg:

  • Wat is avontuurlijk spelen?
  • Hoe kan je allemaal avontuurlijk spelen? 
  • Hoe maak je je activiteiten avontuurlijk? Tips & Tricks.
  • Wat is mijn houding als animator bij het avontuurlijk spelen?
Escape Game maken

Voor de hele ploeg:

  • Ontsnap uit een zelfgemaakte escape game
  • Leer verschillende soorten puzzels, raadsels kennen die in een escape game gebruikt worden
  • Maak een escape game op maat van je speelplein
Vollenbak spelen!

Speelbagage opdoen voor de hele ploeg! 

Gedurende de sessie gaan we aan de slag met:

  • Vernieuwende spelletjes (verdeelspelletjes, kleuterspelletjes, energizers, internationale spelen ...)
  • Leuke play-activiteiten en hoe je deze kan combineren met games
  • Nuttige documenten en achtergrond die jullie activiteiten een boost geven
Spelen met materiaal

Voor de hele ploeg:

  • een pak speelideeën vanuit materiaal in de praktijk testen
  • brainstormen vanuit materiaal om tot speelideeën te komen
  • kennismaking met ‘andere’ materialen
  • materiaalgebruik en de organisatie ervan op je speelplein

 


Jeugdwerk voor allen
 streeft naar een toegankelijker jeugdwerk voor iedereen. Dit doen ze via een gratis vorming over heel Vlaanderen: omgaan met storend gedrag, begeleidershouding bij kinderen met een beperking, verdieping rond ADHD of ASS, meertaligheid op het speelplein… De vormingen worden betaald door de overheid.

Bekijk het volledig aanbod via de folder.
Vraag je vorming hier aan. 


Bouwen (kampen, decor...)

Starters:

  • Wat is de meerwaarde van bouwen op het speelplein?
  • Welke basistechnieken voor bouwen bestaan er?
  • Wat is je rol als animator in het bouwdorp?
  • Hoe kan je de veiligheid en het plezier in het bouwdorp garanderen? 

Ervaren animatoren:

  • Hoe kan je met speciale technieken werken?
  • Op welke manier kan je bouwen op je speelplein introduceren? 
  • Waar op je speelplein kan je bouwen?

Hoofdanimatoren:

  • Hoe zet je animatoren op weg in de wondere wereld van bouwen?
  • Welke drempels zijn er en hoe werk je die weg?
  • Hoe breng je jouw enthousiasme rond bouwen over?
  • Waar vind je het nodige materiaal?

Voor de hele ploeg:

  • Welke afspraken hanteer je om een bouwdorp speels en veilig te houden?
  • Hoe werk je met de ganse ploeg een fijne bouwplaats uit? 
Grime

Tijdens deze sessie leer je de basistechnieken van grime kennen en gaan we ook een stapje verder (bodypaint, shminken van wonden, extra technieken, ...). Een leuke doe-sessie die je animatoren meteen wat grimevaardigheden oplevert.

Verkleedkleren maken

Voor de hele ploeg:

  • Al spelend ontdekken welke elementen cruciaal zijn voor een goede verkleedoutfit
  • Samen aan de slag om via verschillende technieken je eigen verkleedkleren samen te stellen
Communiceren met ouders

Voor de hele ploeg:

  • Leer jezelf kennen (wie zijn we? Waar staan we voor?)
  • Leer de andere kennen (wie zijn de ouders? Wanneer zien we hen?)
  • Leer communiceren met ouders in allerlei verschillende situaties (informatief, bij een klacht, ...)
Goe Gezien!

Zichtbaarheid van je speelplein.

Voor de hele ploeg: 

  • Wat is het belang van een duidelijk zichtbare ingang? 
  • Tips om je speelpleiningang beter zichtbaar te maken en concrete uitwerking
  • Hoe word je gezien bij aanwezigheid op lokale evenementen? Laat je je altijd van je beste kant zien?
  • Sta stil bij de kwaliteit van informatie op je website.

 

Begeleidershouding

Starters:

  • De rollen ‘dame, heer en zot’, wat houdt dat in?
  • Hoe kan je een spel begeleiden en inspelen op kinderen?
  • Wat is verantwoordelijkheid en hoe neem je dat op?
  • Wat is je rol als animator in een team?

Ervaren animatoren:

  • Wat is je eigen begeleidershouding? Sta je daarbij stil?
  • Waar heb je het moeilijker mee, wat kan je oefenen?
  • Hoe geef je feedback rond houding aan nieuwe animatoren?
  • Hoe ga je om met een conflict binnen de ploeg?

Hoofdanimatoren:

  • Wat is het profiel van een hoofdanimator? Wat zijn de rollen?
  • Welke evolutie maakte je door van animator naar hoofdanimator?
  • Wat is groepsdynamica? Hoe kan je dat op je werking toepassen?
  • Hoe bewaak je de sfeer binnen de animatorenploeg?

Voor de hele ploeg:

  • Hoe sta je als ploeg naar ouders, kinderen en elkaar toe?
  • Hoe bouw je als begeleider een band op met de kinderen?
  • Hoe bouw je met alle medewerkers aan de ideale animatorenploeg?
Omgaan met storend gedrag

Starters:

  • Wat is storend gedrag? 
  • Is storend gedrag voor jou hetzelfde als voor je medebegeleiders?
  • Welke tools kan je gebruiken om conflicten te vermijden of op te lossen? 

Ervaren animatoren:

  • Wat is hardnekkig pestgedrag?
  • Hoe ga je om met pestgedrag?
  • Welke tools, systemen kan je gebruiken om conflicten op te lossen
  • Welke personen betrek je als een conflict escaleert?

Hoofdanimatoren:

  • Welke rol spelen afspraken en regels van je werking bij het storend gedrag van kinderen? 
  • Welke rol neem je aan ten opzichte van kinderen en animatoren?
  • Wanneer grijp je in als hoofdanimator?

Voor de hele ploeg:

  • Hoe ga je als ploeg om met storend gedrag?
  • Hoe zit het met je reglement? Zijn alle regels noodzakelijk en eenduidig? 

Teambuilding

Voor de hele ploeg:

  • Maak van je animatorenploeg een hechter team door samen te spelen, spelen, spelen!  
Stagebegeleiding

Officiële vorming voor erkende stagebegeleiders
Ervaren animatoren:

Dit is een sessie voor ervaren animatoren die stagiairs zullen begeleiden en beoordelen, maar (nog) geen attest van hoofdanimator hebben.

  • Wat is het ideale stagetraject?
  • Wat is je eigen begeleidersstijl bij het ondersteunen van stagiairs?
  • Hoe begeleid je een evaluatie en hoe geef je feedback? 
  • Leer het trajectboekje kennen

Deelnemers mogen na deze sessie officieel stagiairs begeleiden in hun traject naar een attest van animator of hoofdanimator. 

Tieners

Starters:

  • Hoe ziet de leefwereld van tieners eruit? 
  • Hoe kan je spelen met tieners leuker maken?
  • Hoe steek je een tieneractiviteit in elkaar? (met behulp van een speelfiche)
  • Hoe begeleid je als animator tieners?
  • Welke mogelijkheden zijn er om een aanbod voor tieners te organiseren?

Ervaren animatoren:

  • Hoe breng je een tienerlokaal én tieneractiviteiten naar the next level?
  • Hoe neem je hier nieuwe animatoren in mee?
  • Hoe betrek je tieners bij je werking? 
  • Wat is de ideale begeleidershouding van een tieneranimator?

Hoofdanimatoren:

  • Hoe motiveer je animatoren om fijne, straffe tieneractiviteiten te ontwikkelen?
  • Wat is je visie op tienerwerking?
  • Hoe kan je je rol als coach bij de tienerwerking invullen?
  • Hoe stimuleer je de ideale begeleidershouding bij tieneranimatoren?

Voor de hele ploeg:

  • Hoe ziet de leefwereld van tieners eruit?
  • Welke tieneractiviteiten bestaan er?
  • Hoe pas je die toe op je werking?
Kleuters

Starters:

  • Hoe ziet de leefwereld van kleuters eruit?
  • Hoe kan je spelen met kleuters leuker maken via impulsen?
  • Hoe steek je een kleuteractiviteit in elkaar met behulp van een speelfiche?
  • Welke mogelijkheden zijn er om een aanbod voor kleuters te organiseren?

Ervaren animatoren:

  • Hoe breng je een kleuterlokaal én kleuteractiviteiten naar the next level?
  • Welke concepten van 'Expeditie Kleuterson' kan je toepassen op je werking?
  • Hoe gebruik je een kleuterspeelfiche en hoe neem je hier nieuwe animatoren in mee?
  • Hoe kan je fantasiespel en receptief spel met kleuters organiseren?

Hoofdanimatoren:

  • Hoe motiveer je animatoren om fijne, straffe kleuteractiviteiten te ontwikkelen?
  • Wat is je visie op kleuterwerking en hoe link je die met de visie van 'Expeditie Kleuterson'?
  • Hoe kan je je rol als coach bij de kleuterwerking invullen? 

Voor de hele ploeg: 

  • Welke kleuteractiviteiten bestaan er?
  • Hoe pas je die toe op je werking? 
Animatie op het speelplein

Starters:

  • Wat is de meerwaarde van animatie op het speelplein?
  • Welke basistechnieken voor animatie bestaan er?
  • Hoe bouw je een personage op?

Ervaren animatoren:

  • Hoe kan je met speciale technieken werken?
  • Hoe zit een animatie van A tot Z in elkaar?
  • Op welke manier kan je animatie op het speelplein introduceren?

Hoofdanimatoren:

  • Hoe zet je animatoren op weg in de wondere wereld van animatie?
  • Welke drempels zijn er en hoe werk je die weg?
  • Hoe ziet een verhaallijn voor een week of een hele zomer eruit?
  • Hoe breng je jouw enthousiasme rond animatie over?

Voor de hele ploeg:

  • Wat zijn de basisprincipes?
  • Hoe kan je met de ploeg oefenen op animaties?
  • Hoe ontwikkel je een personage?
Improviseren

Wie zijn best doet, zal het leren!

Deze sessie voor de hele ploeg is een doe-sessie. Via opwarmers kom je in de sfeer van het improviseren. Daarna leer je de kneepjes van het vak en mag je volop oefenen, oefenen en oefenen. Je animatoren hun creativiteit wordt volop aangewakkerd!

 


Wat kost een vorming ter plaatse?

 

Niet-leden

Lid van de VDS


Particulier

€200


automatisch 20% korting = €160 


Gemeentelijk

€220


automatisch 20% korting = €176
 


Niet-speelpleinwerkingen betalen €290 bij de VDS. Indien onze familieleden de vorming geven, gelden hun prijzen.

Alle prijzen zijn inclusief voorbereidings– en verwerkingstijd, maar exclusief vervoersonkosten. Bijkomende vervoersonkosten worden aan het maximaal wettelijk toegelaten tarief per kilometer doorgerekend, met een maximumbedrag van €60 per opdracht. 

Lees onze annulatie- & algemene voorwaarden.


Jij zorgt voor

  • Een gepaste locatie: een ruime zaal, aangepast aan het aantal deelnemers of een overdekte buitenruimte als de temperatuur het toelaat.

  • Het nodige materiaal: in de meeste gevallen gaat dit over basismateriaal zoals knutselgerief, schrijfgerief en speelmateriaal. Is er specifiek materiaal nodig, dan brengen we je daarvan tijdens de intake op de hoogte. 

  • De communicatie naar de deelnemers (min.8 en max.25 deelnemers). Bij minder dan 8 deelnemers behoudt de VDS het recht voor om de sessie te annuleren. Bij meer dan 25 deelnemers wordt de vorming ontdubbeld. Je betaalt dan ook voor 2 vormingen ter plaatse.

Is je groep te klein voor een vorming ter plaatse?

Je ploeg te klein of is de vorming maar relevant voor een deeltje van je ploeg: bv. rond 'coaching' voor je hoofdanimatoren of een sessie 'inclusie voor gevorderden' voor de inclusiebegeleiders. Vraag je vorming aan met meerdere speelpleinen.
Meer lezen... 


Ik ben geen speelplein-organisator

De VDS focust op het belang van spelen en speelpleinwerk als unieke jeugdwerkvorm. Vormingsvragen die niet-speelpleinwerk gerelateerd zijn speelt de VDS door aan familieleden: Speelmakers en Kind & Samenleving. We delen met overtuiging dezelfde visie en verspreiden die samen zo breed mogelijk. Onze familieleden hebben elk hun eigen expertise en prijssetting. Zij beijken zelf of ze over het gewenste thema vorming kunnen geven. Indien het hen niet lukt, kijken we samen hoe we je vormingsnood kunnen invullen. Vormingsvragen van speelpleinwerkingen krijgen altijd voorrang.


Vragen of info?


Je lokale speelplein- ondersteuner helpt je graag verder!